北京师范大学、华东师范大学两校名师权威执笔！
至少命中2008年心理学专业基础综合试题160分以上！！
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2008年命题分析和预测
——代前言
今年心理学统考的第二年，因为历史较短，考生复习时可以依据的信息和资料还很少。我们编写这八套模拟试卷主要围绕两个核心信息：2008年大纲和2007年真题。除此之外，我们也参考了各大名校心理学历年考研试题，以及历年考研公共课的试题，参考这些试题，主要是希望从中分析出心理学统考命题一些规律。首先，我们先对2008年试题进行一些预测和分析。
1．难度
2007年真题的难度是0.518，可以看出难度水平适中。
首先，发展和教育心理学的题目得分不高，这主要是选择题覆盖面广，有些知识点大家没有重视导致的。这就提醒我们，复习发展、教育和测量时对零散知识点不能轻易带过，统考题考查的更多的是知识的广度，而非深度。
其次，从试题角度看，真正难度最大的还是实验设计题和统计计算题。所以要想得到高分，还是要提高这方面的能力。
第三，2008年统考的难度不会变化很大。从教育部历年其他统考科目的命题历史来看，每一年的试题难度变化都不会很大。统考试题要考虑到全国所有参加统考的院校，从批卷到招生各方面因素来看，一个中等水平的试卷都是有利的。
2．命题趋势及对策
主要依据2007年真题，另外参考考研公共课历年的命题规律，2008年试题的命题趋势主要有以下几点：
2.1重点内容和重点章节必考
对几门科目中都是重点的内容，今年的考题中必然会出现，比如记忆、动机、能力和人格等章节都是必考章节；重要概念和理论是重要命题来源。
对策：对大纲规定的经典考点进行分析解读，对重点知识达到熟记的程度。
2.2新增内容要引起重视
与2007年大纲相比，2008年大纲中的新增内容可能成为命题点。新增内容有：
普通心理学
一、心理学概述
（二）心理学的研究方法中的“5 个案法”
二、心理和行为的生物学基础
（三）脑功能学说中的“4 机能模块说”
三、意识和注意
（一）意识与无意识中的“2 意识的种类”
（二）注意概述中的“2 注意的功能”
（三）注意的生理机制和外部表现中的“2 注意的外部表现”
（四）注意的品质
四、感觉
（一）感觉概述中的“2 感觉的种类”“4 感觉现象”
（二）视觉中的“1 视觉的含义”“4 视觉理论”
…………
三、心理测量的基本理论
（六）心理测验的应用
对策：新旧大纲对比研读（参阅上海恩波和上海翔高联合编写的《心理学统考内参（第3期）——大纲解析》），在把握大纲重点考点的基础上，相对而言要较为重视新增的内容。
2.3 与常识不同甚至相反的知识点容易命题
心理学中有些概念或理论与我们平时的常识说法不同，刚入门的人常会在这上面犯错，当然就成为命题的材料。比如注意分类中的“随意注意”，随意在日常生活中是随着自己的意愿，随便的意思，但是在这个概念中的含义却是“受意识控制的，有意识的”，所以有意注意又称随意注意，无意注意又叫不随意注意。还有一个例子是叶克斯－多德森定律，平时我们总认为动机水平越高，效率水平越高，实际上研究结果却是动机水平与效率呈倒“Ｕ”形曲线，即符合叶克斯－多德森定律。
对策：抛弃原有常识，正确理解概念和理论，对这种知识点稍加注意。
2.4命题与目前的心理学进展有关
命题时不可能出现最前沿的研究，因为难度太大。但是有考查热门研究内容的趋势。比如去年考查了内隐记忆和外显记忆的区别，“大五”人格理论，目标定向等当前研究的热点问题。
对策：这就提醒我们对工作记忆、早期教育、社会老龄化、心理测验逐渐广泛的应用等方面适当关注。不是去深入了解最新的研究，而是对大纲中涉及这些内容的知识点要有所准备。
2.5易混淆概念为考试难点
对容易混淆的概念一定要区别开来。如果你没有弄清楚，考试中这种题目很容易误导你，做出错误的选择。比如知觉组织中的几条原则；概念掌握的四种策略；三种传统心理物理法；四类心理量表法；百分位数和百分等级；每一种统计方法不同条件下的具体方法。这些都是易混淆的知识点。
对策：强化对比复习，做到思路清晰，概念清楚。千万不能自欺欺人，对不懂的地方或者做错的题不了了之。
2.6稀有章节也会出题，令人防不胜防
以2007年的试题为例，单选题29题考查了儿童会采用分类记忆策略的时期。这道题的得分非常低，很多人是随机猜测作答的。2008年的考题中也有可能出现类似这种大多数人认为不会考的题。
对策：对非重点章节的考点进行归纳记忆，不留死角。对于发展心理学，某一领域发展的 “标志”、“关键期”、“转折期”等细小但是重要的知识点都要掌握，或者说就是一个基本功的问题。
2.7对同一知识点进行不同角度的考察是常规考察手段
对同一个知识点，可以从不同角度考查，考查的方式也可以变化。去年的单选题中有对实验设计的考查，一道是对处理的考查，另一道对因素进行考查，其实都是考对２＊２这样的实验设计代表的含义是否理解。
对策：对同一知识点的理解要全方位、多角度。不仅能利用概念解释和分析现象，也会自己举例，做到对知识点全面、透彻地掌握。
2.8对心理统计中常规数据和简单公式有考查
2007年考题的单选题中61和63题。61题区间估计没有给出99％的临界值，63题考查标准正态分布中，正负一个标准差之间对应的面积99.26%也没有给出。可以看出，出题者默认考生记住了这些常规数据。
对策：在平时练习时，有意记忆常用的数据和简单公式。
3．题型分析
2008年统考题型和2007年相同，没有变动。还是单项选择题、多项选择题、简答题和综合题四种。
3.1选择题
选择题考查的内容大体可以分为两类：第一类直接考查概念和理论，事实，比如专业名词的含义、分类和特征一般都是以选择题的形式考查；第二类考查概念和理论的应用（解释现象、计算题等）。第一类数量较少，难度较小，但要注意区分相似的概念，而且对大纲中的知识点都要知道。大部分选择题都属于第二类，如果理解了概念，难度并不大。
选择题的题量很大，说明对大纲中的知识点要全面掌握，也说明有些知识点肯定不会以大题形式出现，只要能再认就可以。有些则必须能回忆出来，这样做也减少复习时的工作量。
对于单项选择题，由于比较简单，所以答题时在保证正确性的前提下，提高速度。值得注意的是，一要看清题意，二是小心出题陷阱。
对于多项选择题，难度较高些，但概念和理论清晰的话，也不难做出来。这就要求平时看书时，对同一类概念进行归类，概念间的相同点与不同点等联系要搞清楚。
3.2简答题
简答题的考查内容多是重要的理论、概念间的区别和联系等，包括3个左右的要点。
简答题数量较多，答题空间也有限。答题时先答要点，每个要点适当展开，切勿答得非常细，导致综合题时间不够。
3.3综合题
综合题涉及的都是大的理论，综合性很强，目的是考查考生的能力。
综合题中，记忆再现类的题目一定要对答题的几个要点清楚，每个要点下面再具体展开。如果是普通心理学，最好简要地答支持结论的实验；案例分析题一般都是描述案例中的表现或者现象，用理论从原因、评价（这部分可以没有）和对策（如何解决）等几方面进行分析；实验设计题可以准备答题模式，从题目、理论假设、实验方法和步骤、统计方法等几方面下手。总之，综合题分值很大，答题要有条理，全面。
如何使用本书
1．使用时间
作为编者，推荐考生十二月份开始用本书。十二月是最后的冲刺阶段，选择这样八套非常贴近真题的模拟题作演练，一方面可以查缺补漏，另一方面也是实战热身。从十二月份到考前，每周严格按考试规则，用三个小时独自完成一套模拟题，做模拟题的频率不宜过高，时间间隔太短，流于形式，没有足够的时间消化吸收，而且重复做自己已经掌握的题目也是白白浪费时间；做题频率也不能太低，很久做一套题会没有感觉和状态。最好的安排就是每周一套模拟题。
2．使用方法
严格按考试规则演习
做模拟题时应该完全按考试时的时间和要求来做。通过这样练习，大家可以知道考点，考题难度，出题风格，每部分如选择题，简答题和综合题的时间安排。这样做的目的是形成考试习惯，不会在考试时遇到问题有措手不及之感。
最好做题时从选择题到综合题都能完整作完，如果时间紧迫，做完选择题后，简答题和综合题可以只答要点，但是自己要清楚每个要点下如何展开。
请考生务必按考试流程做答。同时考虑到考试时还有填涂答题卡的时间。最后作答完毕后，检查题目，核查个人信息。
“做会”比做对更重要
考试其实对速度和正确率都有要求，但是考前模拟更应该追求以点带面地弄懂知识点，对速度的要求是次要的。在此基础上，每道题不一定要做对，只看结果，只要做对，就不用再深究，放过不管了，而是要“做会”，充分利用每一道题，知道考察的是什么知识点，为什么这么做，怎么答题最好等等，从而实现举一反三，会做一类题。
进行反馈和总结
做完一套题后，一定要参照答案，即时总结自己已经掌握了的知识和有待提高的方面，根据这些反馈，更有针对性和目的性地复习。
冲刺阶段给大家的建议是劳逸结合，锲而不舍。能坚持到最后的人，能面带微笑走进考场的人就是最后的胜利者。
